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樱桃虽然已经上了大班，但她来幼儿园时，经常有不高兴的状况发生。

这一周，我发现樱桃每天都是脸上带着笑，早早就来幼儿园了。一看到我，就和我打招呼：“我的洋洋洋洋洋老师，早上好！”我先是一愣，立即回应她道：“我的樱樱樱樱桃，早上好！”樱桃听到我这样回应她，高兴极了。

樱桃不光和我这样打招呼，之后，她也是用这样的方式和小伙伴打招呼。大家都开始学着樱桃的方法打招呼。

“我的二二二二顺，早上好！”

“我的大大大大谅，早上好！”

“我的安安安安安，早上好！”

......

随着孩子们一声声独特的问好，美好的一天也开始啦

@大二班李洋老师记录

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这一周，孩子们一直沉浸在一件事中——整理班级图书馆。“图书馆里的书实在是太多啦！”“这些书是从什么时候来到花草园的？”……我们邀请了莉莉老师来回答孩子们提出的关于图书馆的问题。

莉莉老师给我们分享了一张很有年代感的照片。

看到这张照片，孩子们立刻发现了过去与现在的不同。

当孩子们问道：“以前阳台的地方为什么会变成图书馆？”莉莉老师回答道：“在花草园刚办园的时候，教室里没有图书馆，只有一个书架，可以放一些书。后来，利用三楼的一间教室建了一个公共图书馆。园长妈妈发现，如果每个班的孩子都想去三楼的图书馆看书，根本满足不了大家的需求，就建议把阳台改成图书馆。阳台的采光好，又是一个相对封闭的空间，大家可以很安静地看书，不被教室里的声音干扰。就这样，2013年，我们将原本连接两间教室的阳台进行了改建，变成了两个班共用的图书馆。你们猜，现在的花草园有多少座图书馆呢？”

孩子们回答说：“6座图书馆！”

“实际上，我们一共有7座图书馆，6座班级图书馆，1座老师的图书馆。花草园是不是也变成了图书馆最多的幼儿园？”

看来变美好这件事情也是需要时间的。

@中三班罗希悦老师记录

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最近，孩子们很喜欢《神奇糖果店》这本书。在区域活动的时候，有孩子想要用超轻粘土制作一些“神奇糖果”，也想用瓶子把自己做的“神奇糖果”装起来，于是我给孩子们准备了“神奇糖果瓶”。

我发现，有的孩子只用一种颜色的超轻粘土制作“糖果”，有的孩子会制作五颜六色的“糖果”……我走到苗苗身边，发现他制作“神奇糖果瓶”的方式有些特别，他不像其他小朋友那样将每颗糖果非常均匀的“装”在瓶子里，而是把全部“糖果”都堆积到瓶子的底部。

我对苗苗说：“糖果瓶的上面还空着，你要不要再加一些‘糖果’？”苗苗却说：“如果‘糖果’装进瓶子里就会掉下去，堆到瓶子底下的，我这样做才是对的！”说着又将一颗“糖果”粘在了瓶子底部。

每个孩子都有自己的学习方式。就如同今天的他们，每个人的心中都有一个属于自己的“神奇糖果瓶”。

@小三班张蕾老师记录

• 苗苗制作的“神奇糖果瓶”

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周一早上，我一进教室，邓邓就兴奋地跑过来，说要告诉我一个秘密。一听邓邓有秘密要分享，我赶紧搬了把椅子坐了下来。邓邓在我耳边，轻声地说：“周末的时候我爸爸去火焰山啦！”听完，我有些不敢相信，问他“是真的吗？”“是真的。”

原来，邓邓爸爸目前在新疆工作，他知道我们正在学习《西游记》，“三借芭蕉扇“又是非常经典的西游故事。于是，周末的时候，邓邓爸爸专程去了趟火焰山，给邓邓直播了火焰山的全貌，和邓邓讨论了很多关于火焰山的问题。

火焰山从书中走向现实，让我们《西游记》的学习变得更加生动、直观了。

@大三班唐彬老师记录

• 火焰山

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“从前从前，有一只小鹰；从前从前，有一只小猫；他们跑着，跑着跑着跑着，撞成了一只大熊猫……“这首《跑跑镇之歌》是孩子们最近特别喜欢的一首歌。每天，玩玩具的时候、户外的时候、看书的时候……只要想起来，孩子们就开始唱。

这天，我们从户外回来，孩子们在换衣服时又开始唱了：

小葫芦：从前从前，有一个火把；从前从前，有一个弓箭；他们跑着，跑着跑着跑着，撞成了一个火箭。

小雅：从前从前，有一个冰块；从前从前，有一个木棍儿；他们跑着，跑着跑着跑着，撞成了一个冰棍儿。

小圆子：从前从前，有一个箱子；从前从前，有一个轮子；他们跑着，跑着跑着跑着，撞成了一个小汽车。

……

今天，我们要一起看看，孩子们跑着跑着，又会跑出怎样的故事……

@小三班马玲老师记录

点击下方视频号

一起来到“花草园里的跑跑镇”吧

花草园的生活就是这样，

一周有一周的诗意，

一周有一周的感动……

这些细微之处的观察、交流与记录

成就了教育的美好。

我们深知，

儿童的生命是一个正在展开奥秘的过程，

我们要像创造艺术品那样

去创造、去回应、去接纳……

“愿我们化作一缕轻风，

将充满爱的话语吹向他们，

环绕在他们身边，

如同一件隐形的披风，

一直眷顾着他们的生命成长……”

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THE END

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